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-. Alphabet und Aussprache
+= Alphabet und Aussprache =
 Heutzutage ist das lateinische Alphabet das verbreitetste, so dass es als offizielle Schrift für Lidepla gewählt wurde. Das Lidepla-Alphabet besteht aus 25 Buchstaben; q wird nicht benutzt und c erscheint nur in der Kombination ch:
-A
+A,
-B
+B,
-Ch
+Ch,
-D
+D,
-E
+E,
-F
+F,
-G
+G,
-H
+H,
-I
+I,
-J
+J,
-K
+K,
-L
+L,
-M
+M,
-a
-b
+a,
-ch
+b,
-d
+ch,
-e
+d,
-f
+e,
-g
+f,
-h
+g,
-i
+h,
-j
+i,
-k
+j,
-l
+k,
+l,
 m
-[ɑ]
-[b]
+[ɑ],
-[tʃ]
+[b],
-[d]
+[tʃ],
-[e]
+[d],
-[f]
+[e],
-[ɡ]
+[f],
-[h] ~ [x]
+[ɡ],
-[i]
+[h] ~ [x],
-[dʒ]
+[i],
-[kh]
+[dʒ],
-[l]
+[kh],
+[l],
 [m]
-a
-be
+a,
-che
+be,
-de
+che,
-e
+de,
-ef
+e,
-ge
+ef,
-ha
+ge,
-i
+ha,
-ja
+i,
-ka
+ja,
-el
+ka,
+el,
 em
-N
+N,
-O
+O,
-P
+P,
-R
+R,
-S
+S,
-T
+T,
-U
+U,
-V
+V,
-W
+W,
-X
+X,
-Y
+Y,
 Z
-n
-o
+n,
-p
+o,
-r
+p,
-s
+r,
-t
+s,
-u
+t,
-v
+u,
-w
+v,
-x
+w,
-y
+x,
+y,
 z
-[n]
-[o]
+[n],
-[ph]
+[o],
-[r]
+[ph],
-[s] ~ [z]
+[r],
-[th]
+[s] ~ [z],
-[u]
+[th],
-[v]
+[u],
-[w]
+[v],
-[ks] ~ [gz]
+[w],
-[j]
+[ks] ~ [gz],
+[j],
 [dz]
-en
-o
+en,
-pe
+o,
-er
+pe,
-es
+er,
-te
+es,
-u
+te,
-ve
+u,
-wa
+ve,
-iks
+wa,
-ye
+iks,
+ye,
 ze
 .1. Die Basis-Vokale sind a, e, i, o, u und werden in Lidepla stets gleich gesprochen. Sie entsprechen der deutschen Aussprache. Einige Beispiele einsilbiger Wörter mit den Basis-Vokalen:
-ba [bɑ] Imperativ-Partikel	me [me] ich, mich
-li [li] sie (Mehrzahl)	to [tho] jenes, das
+ba [bɑ] Imperativ-Partikel
+me [me] ich, mich
+li [li] sie (Mehrzahl)
+to [tho] jenes, das
 ku [khu] Fragepartikel
 Der Buchstabe y wird auch benutzt. Er klingt generell wie i, wird jedoch niemals betont. Beispiele:
-ya [jɑ] ja	yo [jo] schon	yu [ju] du, ihr, Sie
-ye [je] es gibt	lyu [lju] (zurück-)lassen	may [mɑj] mein
+ya [jɑ] ja
+yo [jo] schon
+yu [ju] du, ihr, Sie
+ye [je] es gibt
+lyu [lju] (zurück-)lassen
+may [mɑj] mein
 ley [lej] ihr
 .2. Die Konsonanten sind b, d, g, p, t, k, x, j, ch, z, f, v, w, s, sh, h, m, n, r, l, ng:
 .2.1. b, d, g sind stimmhafte Plosive, können jedoch auch als stimmlose, nicht aspirierte Plosive gesprochen werden:
-bu [bu] nicht	de [de] der/des	ga [ɡɑ] ganz und gar
+bu [bu] nicht
+de [de] der/des
+ga [ɡɑ] ganz und gar
 .2.2. p, t, k sind stimmlose Plosive mit Aspiration
-pan [phɑn] Brot	tak [thɑk] solch	kun [khun] mit
+pan [phɑn] Brot
+tak [thɑk] solch
+kun [khun] mit
 .2.3. Der Buchstabe x klingt wie [ks]; vor einem Konsonanten kann es als einfaches [s] gesprochen werden, zwischen Vokalen als [gz]:
 ex [eks] ex
 .2.4. j, ch, z sind Affrikate:
-jan [dʒɑn] wissen	chay [tʃɑj] Tee	zun [dzun] sich beschäftigen
+jan [dʒɑn] wissen
+chay [tʃɑj] Tee
+zun [dzun] sich beschäftigen
 .2.5. f, v, w (die Aussprache von v und w kann sich im Bereich [v] ~ [w] bewegen, ohne dass es zu Verwechselungen kommen kann)
-fa [fɑ] (zu etwas) werden	val [vɑl] wert sein	wo [wo] wo
+fa [fɑ] (zu etwas) werden
+val [vɑl] wert sein
+wo [wo] wo
 .2.6. s, sh sind Zischlaute (das s kann zwischen Vokalen auch stimmhaft gesprochen werden)
-se [se] dies	shu [ʃu] Schuh
+se [se] dies
+shu [ʃu] Schuh
 .2.7. h kann wie das h in „Haus“ oder das ch in „Dach“ gesprochen werden
-hu [hu] – wer	mah [mɑx] – veranlassen
+hu [hu] – wer
+mah [mɑx] – veranlassen
 .2.8. m, n, r, l
-man [mɑn] Mann	ruf [ruf] Dach	la [lɑ] wiederholt ein Nomen
+man [mɑn] Mann
+ruf [ruf] Dach
+la [lɑ] wiederholt ein Nomen
 .2.9. Die Kombination ng wird wie das deutsche ng gesprochen:
 bruing [bruiŋ] das (Bier-)Brauen
-. Wort-Betonung
+= Wort-Betonung =
 .1. Die Grundregel ist folgende: Der Vokal vor dem letzten Konsonanten bzw. y wird betont. Wenn also das Wort auf einem Konsonanten endet, wird die letzte Silbe betont:
-kalam [khɑˈlɑm] Schreibstift	sabah [sɑˈbɑx] Morgen
+kalam [khɑˈlɑm] Schreibstift
+sabah [sɑˈbɑx] Morgen
 Endet das Wort jedoch auf einem Vokal, so wird die vorletzte Silbe betont:
-mata [ˈmɑthɑ] Mutter	kitaba [khiˈthɑbɑ] Buch
+mata [ˈmɑthɑ] Mutter
+kitaba [khiˈthɑbɑ] Buch
 familia [fɑˈmiljɑ] Familie
 Das y selbst wird nie betont, kann jedoch die Position der Betonung beeinflussen:
-dey [dej] Tag	ruchey [ruˈtʃej] Bach
+dey [dej] Tag
+ruchey [ruˈtʃej] Bach
 Wenn zwei Vokale in einer Silbe vorkommen, sollte man daran denken, dass u und i in Kombinationen (au, eu, ai, ei, oi) nicht betont werden und o nicht in ao:
-dao [dɑo] Weg	auto [ˈɑutho] Auto
-euro [ˈeuro] Euro	fail [fɑjl] Datei, Akte
+dao [dɑo] Weg
-meil [mejl] Post	asteroida [ɑsteˈrojdɑ] Asteroid
+auto [ˈɑutho] Auto
+euro [ˈeuro] Euro
+fail [fɑjl] Datei, Akte
+meil [mejl] Post
+asteroida [ɑsteˈrojdɑ] Asteroid
 .2. Da Lidepla versucht verbreitete Aussprachen beizubehalten gibt es jedoch einige Ausnahmen. Es gibt vier Endungen die nie betont werden:
-…um
+…um: forum [ˈforum] Forum, vakum [ˈvɑkhum] Vakuum, sirkum [ˈsirkhum] drum herum
-forum [ˈforum] Forum	vakum [ˈvɑkhum] Vakuum
-sirkum [ˈsirkhum] drum herum
-…us
+…us: virus [ˈvirus] Virus, sirkus [ˈsirkhus] Zirkus
-virus [ˈvirus] Virus	sirkus [ˈsirkhus] Zirkus
-…er
+…er: super [ˈsupher] super, kompyuter [komˈphjuter] Computer
-super [ˈsupher] super	kompyuter [komˈphjuter] Computer
+…en: examen [eɡˈzɑmen] Examen, iven [ˈiven] selbst, sogar
-…en
-examen [eɡˈzɑmen] Examen	iven [ˈiven] selbst, sogar
 Die Endungen …ik… und …ul… in einfachen (nicht zusammengesetzten) Nomen und Adjektiven werden nicht betont:
-Afrika [ˈɑfrikhɑ] Afrika	publika [ˈphublikhɑ] Publikum
+Afrika [ˈɑfrikhɑ] Afrika, publika [ˈphublikhɑ] Publikum,
-fabula [ˈfɑbulɑ] Fabel, Märchen	formula [ˈformulɑ] Formel
+fabula [ˈfɑbulɑ] Fabel, Märchen, formula [ˈformulɑ] Formel,
-logike [ˈloɡikhe] logisch	stimula [ˈstimulɑ] Stimulus
+logike [ˈloɡikhe] logisch, stimula [ˈstimulɑ] Stimulus, politike [phoˈlithikhe] Politik,	gramatika [ɡrɑˈmɑthikhɑ] Grammatik
-politike [phoˈlithikhe] Politik	gramatika [ɡrɑˈmɑthikhɑ] Grammatik
-Die Endungen …im… wird nicht betont:
-minim [ˈminim] am wenigsten	minimum [ˈminimum] Minimum
+Die Endungen …im… wird nicht betont:
+minim [ˈminim] am wenigsten, minimum [ˈminimum] Minimum,
 maximum [ˈmɑksimum] Maximum
 In einigen speziellen Fällen wird eine von den bisherigen Regeln abweichende Betonung durch einen verdoppelten Vokal angezeigt (der Vokal wird nicht länger gesprochen):
-adyoo [ɑdˈjo] Tschüss	namastee [nɑmɑsˈte] hallo, wie geht es?
+adyoo [ɑdˈjo] Tschüss
+namastee [nɑmɑsˈte] hallo, wie geht es?
 .3. Zusammengesetzte Wörter behalten die Betonung der einzelnen Komponenten. Die Betonung ändert sich in den folgenden Fällen nicht:
 a)	in der Plural-Form von Nomen (…(e)s):
-kitaba [khiˈthɑbɑ] Buch	kitabas [khiˈthɑbɑs] Bücher
-man [mɑn] Mann	manes [ˈmɑnes] Männer
+kitaba [khiˈthɑbɑ] Buch	- kitabas [khiˈthɑbɑs] Bücher
+man [mɑn] Mann - manes [ˈmɑnes] Männer
 b)	Adverbien abgeleitet aus Adjektiven:
-jamile [dʒɑˈmile] schön (Adj.)	jamilem [dʒɑˈmilem] schön (Adv.)
+jamile [dʒɑˈmile] schön (Adj.)	- jamilem [dʒɑˈmilem] schön (Adv.)
 c)	Nomen abgeleitet aus Verben:
-lopi [ˈlopi] laufen	loping [ˈlopiŋ] Laufen
-. Die Syntax einfacher Sätze
+lopi [ˈlopi] laufen - loping [ˈlopiŋ] Laufen
+= Die Syntax einfacher Sätze =
 .1. Wortreihenfolge in einem einfachen Satz
 .1.1. normalerweise: Subjekt – Prädikat – Objekt
 Me lubi yu. – Ich liebe dich.
 .1.2. Bei geänderter Wortreihenfolge werden spezielle Partikeln benutzt:
 a)	da (vor dem Subjekt)
 b)	den (vor dem Objekt):
 Me lubi yu. – Ich liebe dich.
 Lubi da me. – Ich liebe.
 Den yu me lubi. – Dich liebe ich.
 .2. Wortreihenfolge in einer Phrase
 .2.1. Das Adjektiv steht normalerweise vor dem Nomen.
 Es may syao son. – Das ist mein kleiner Sohn.
 .2.2. Zur Hervorhebung des Adjektivs kann dieses nach dem Nomen platziert werden.
 Me pri elay gran okos blu. – Ich mag ihre großen blauen Augen.
 .3. Nominalphrase und prädikatives Adjektiv
 May mata es talimer. – Meine Mutter ist Lehrerin.
 May sista yao bikam leker. – Meine Schwester möchte Ärztin werden.
 Sey gela es muy jamile. – Dieses Mädchen ist sehr schön.
 Es jamile hir. – Es ist schön hier.
 .4. Unpersönlicher Satz (ohne Subjekt)
 Pluvi gro. – Es regnet sehr.
 Treba shwo. – Es ist nötig zu sprechen.
 Es garme. – Es ist heiß.
 .5. Negation
 .5.1. Die Negationspartikel bu wird der Verbgruppe vorangestellt.
 Lu bu somni. – Er schläft nicht.
 Me bu wud yao resti dar. – Ich würde nicht dort bleiben wollen.
 .5.2. Gibt es mindestens ein negierendes Wort in der Phrase, so erhält die ganze Phrase eine negative Bedeutung. Wenn es mehrere negierende Wörter gibt, so wird die negative Bedeutung dadurch stärker betont.
 Lu bu samaji nixa, neva! – Er versteht überhaupt nichts, niemals!
 .6. Allgemeine Fragen
 .6.1. Die Fragepartikel ob am Anfang der Phrase:
 Ob yu lubi me? – Liebst du mich?
 .6.2. Mögliche Antworten: ya (ja), non (nein), doh (doch)
-Ob yu lubi me? – Ya, me lubi. / Non, me bu lubi. – Liebst du mich? – Ja, ich liebe (dich). / Nein, ich liebe (dich) nicht.
-Ob yu bu lubi me? – Ya/non, me bu lubi. / Doh, me lubi. – Liebst du mich nicht? – Ja/Nein, ich liebe (dich) nicht. / Doch, ich liebe (dich).
+Ob yu lubi me? – Ya, me lubi. / Non, me bu lubi.
+Liebst du mich? – Ja, ich liebe (dich). / Nein, ich liebe (dich) nicht.
+Ob yu bu lubi me? – Ya/non, me bu lubi. / Doh, me lubi.
+Liebst du mich nicht? – Ja/Nein, ich liebe (dich) nicht. / Doch, ich liebe (dich).
 .6.3. Andere Möglichkeiten eine allgemeine Frage zu stellen:
 a)	bu ver? (nicht wahr?) nach der Phrase, mit Komma:
 Es hao meteo, bu ver? – Das Wetter ist gut, nicht wahr?
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 b)	Verbwiederholung mit der Partikel -bu-:
 Yu lai-bu-lai? – Kommst du (oder nicht)?
 .7. Spezielle Frage
 In einer speziellen Frage wird das Fragewort an den Anfang der Phrase gestellt, die Wortreihen�folge bleibt bestehen. Nur in einer Phrase mit dem Verb bi/es/bin kann die Wortreihenfolge (wie im Deutschen) vertauscht werden:
 Wo es may kalam? – Wo ist mein Schreibstift?
-.7.1. hu (wer)
-Hu somni? – Wer schläft?
+.7.1. hu (wer):  Hu somni? – Wer schläft?
-.7.2. kwo (was)
-Kwo yu vidi? – Was siehst du?
+.7.2. kwo (was): Kwo yu vidi? – Was siehst du?
-.7.3. kwel (welche, welcher Art)
-Kwel flor yu pri? – Welche Blume magst du?
+.7.3. kwel (welche, welcher Art): Kwel flor yu pri? – Welche Blume magst du?
-.7.4. komo (wie)
-Komo yu zwo se? – Wie machst du dies?
+.7.4. komo (wie): Komo yu zwo se? – Wie machst du dies?
-.7.5. way (warum)
-Way yu bu somni? – Warum schläfst du nicht?
+.7.5. way (warum): Way yu bu somni? – Warum schläfst du nicht?
-.7.6. wen (wann)
-Wen yu lai? – Wann kommst du?
+.7.6. wen (wann): Wen yu lai? – Wann kommst du?
-.7.7. wo (wo)
-Wo es may docha? – Wo ist meine Tochter?
+.7.7. wo (wo): Wo es may docha? – Wo ist meine Tochter?
-.7.8. a wo (wohin)
-A wo yu yao go? – Wohin willst du gehen?
+.7.8. a wo (wohin): A wo yu yao go? – Wohin willst du gehen?
-.7.9. fon wo (woher)
-Fon wo yu lai? – Woher kommst du?
+.7.9. fon wo (woher): Fon wo yu lai? – Woher kommst du?
-.7.10. kwanto (wie viel, wie viele)
-Kwanto bonbon yu he chi? – Wie viele Bonbons hast du gegessen?
+.7.10. kwanto (wie viel, wie viele): Kwanto bonbon yu he chi? – Wie viele Bonbons hast du gegessen?
 .8. Hervorhebung der Bedeutung der gesamten Phrase: ya (vor oder nach dem Prädikat)
 Me ya lubi yu! – Ich liebe dich ja!
 Es ya hao dey! – Es ist ja ein guter Tag!
 .9. Hervorhebung eines einzelnen Wortes: hi (in einer Aussage), ku (in einer Frage)
 Me hi bu yao somni. – Ich will nicht schlafen.
 Yu ku bu yao somni? – Du willst nicht schlafen?
-. Die Syntax zusammengesetzter Sätze
+= Die Syntax zusammengesetzter Sätze =
 .1. Das Thema des Satzes kann an den Anfang gesetzt werden.
 Sey aksham, ob yu ve go a koylok? – Gehst du heute Abend irgendwo hin?
 .2. Einfache Sätze können durch Konjunktionen oder durch die Kombination „Präposition + ke“ verknüpft werden:
 Me pri gani e yu pri rasmi. – Ich singe gerne und du zeichnest gerne.
 Me wud yao lekti bat kitaba yok. – Ich würde lesen wollen, aber es gibt kein Buch.
 Me promeni obwol pluvi. – Ich gehe spazieren, obwohl es regnet.
 Me mog go adar, bat sol kun ke yu go toshi. – Ich kann dorthin gehen, aber nur wenn du auch gehst.
 .3. Ein einfacher Satz kann Bestandteil eines anderen Satzes sein. Er kann die Stelle einnehmen vom:
 .3.1. Objekt
 a)	mit der Konjunktion ke:
 Me vidi ke ela rasmi. – Ich sehe, dass sie zeichnet.
 b)	mit Präposition + Konjunktion ke:
 Me shwo om ke yu bu gun. – Ich spreche darüber, dass du nicht arbeitest.
 c)	mit der Partikel ob:
 Me bu jan ob ta es in dom. – Ich weiß nicht ob er/sie im Haus ist.
 d)	mit einem Fragewort:
 Me jan kwo yu yao. – Ich weiß was du willst.
 e)	nach Verben der Wahrnehmung (vidi – sehen, kan – schauen, audi – hören, slu – zuhören etc.) kann die Kombination „Nomen + Partizip“ eingesetzt werden:
 Me vidi ela rasmi-she. – Ich sehe sie zeichnend.
 .3.2. Attribut
 a)	Wenn die Attribut-Phrase vor dem Nomen steht, wird dies durch ti … na gekennzeichnet:
 [Ti yu vidi na] boy janmog gani hao. – [Du siehst] den Knaben der gut singen kann.
 b)	Wenn die Attribut-Phrase nach dem Nomen steht, wird sie durch die Konjunktion ke eingeleitet:
 Boy [ke yu vidi] janmog gani gro-hao. – Der Knabe [, den du siehst,] kann großartig singen.
 To [ke yu shwo] es hao. – Das [, was du sagst,] ist gut.
 c)	Die Attribut-Phrase kann das gleiche Subjekt haben wie der Hauptsatz. In diesem Fall wird das Pronomen kel (… na) benutzt:
 Me vidi boy [kel janmog gani gro-hao]. – Ich sehe den Knaben [, der großartig singen kann].
 Boy [kel janmog gani gro-hao na] es hir. – Der Knabe [, der großartig singen kann,] ist hier.
 .3.3. Prädikat
 a)	mit der Partikel ke:
 May opina es [ke yu es verem jamile]. – Meine Meinung ist [, dass du wahrlich schön bist].
-. Nomina
+= Nomina =
 Beispiele: jen (Mensch), arda (Erde), flor (Blume), animal (Tier).
 .1. Einzahl (Singular) / Mehrzahl (Plural)
 a)	Die Grundform eines Nomens enthält keine feste Ein- bzw. Mehrzahl:
-jen – ein Mensch / mehrere Menschen	un jen – ein Mensch
-dwa jen – zwei Menschen	mucho jen – viele Menschen
+jen – ein Mensch / mehrere Menschen
+un jen – ein Mensch
+dwa jen – zwei Menschen
+mucho jen – viele Menschen
 jenes – Menschen
 b)	Mehrzal (die Betonung bleibt auf dem Vokal):
 wenn das Wort auf einem Vokal endet: …s
-un kitaba – ein Buch	kitabas – Bücher
-un tabla – ein Tisch	tablas – Tische
+un kitaba – ein Buch, kitabas – Bücher
+un tabla – ein Tisch, tablas – Tische
 wenn das Wort auf einem Konsonanten endet: …es
-un flor – eine Blume	flores – Blumen
-un animal – ein Tier	animales – Tiere
+un flor – eine Blume, flores – Blumen
+un animal – ein Tier, animales – Tiere
 .2. Fall (Kasus):
 a)	Es gibt keine speziellen Formen für den Fall.
 b)	Ein Wechsel der Wortreihenfolge wird durch die Partikel den ausgedrückt (siehe 3.1.2):
 Den sey flor me pri. – Diese Blume mag ich.
 den dom sobre – über dem Haus
 c)	Nominativ-Marker ist da (nur bei Bedarf, siehe 3.1.2):
 Mata samaji me sam hao kom da yu. – Mutter versteht mich genauso gut wie du (mich verstehst).
 Mata samaji me sam hao kom den yu. – Mutter versteht mich genauso gut wie (sie) dich (versteht).
 .3. Geschlecht:
 a)	Nomen enthalten normalerweise kein Geschlecht.
 amiga – Freund (männlich oder weiblich)
 b)	Man kann das Geschlecht von Menschen oder Tieren spezifizieren durch:
 b.1)	die Partikeln man- und gin-
-leker – Arzt	man-leker – männl. Arzt	gin-leker – Ärztin
-kota – Katze	man-kota – Kater	gin-kota – weibl. Katze
+leker – Arzt, man-leker – männl. Arzt, gin-leker – Ärztin
+kota – Katze, man-kota – Kater, gin-kota – weibl. Katze
 b.2)	Austausch von …a durch …o bzw. …ina:
-amiga – Freund	amigo – männl. Freund	amigina – Freundin
+amiga – Freund, amigo – männl. Freund, amigina – Freundin
 c)	Einige Nomen sind fest mit dem Geschlecht verbunden:
-man – Mann	gina – Frau
-boy – Knabe	gela – Mädchen
+man – Mann / gina – Frau
-patra – Vater	mata – Mutter
-son – Sohn	docha – Tochter
+boy – Knabe / gela – Mädchen
-opa – Großvater	oma – Großmutter
-brata – Bruder	sista – Schwester
+patra – Vater / mata – Mutter
-onkla – Onkel	tia – Tante
+son – Sohn / docha – Tochter
+opa – Großvater / oma – Großmutter
+brata – Bruder / sista – Schwester
+onkla – Onkel / tia – Tante
 .4. Appositionen können gekennzeichnet werden mit to (von to es – das ist):
 Me to kitabnik lekti mucho. – Ich, als Buchliebhaber, lese viel.
 Molya gro-lubi suy mursha to soldata. – Die Ehefrau himmelt ihren Mann, den Soldaten, an.
-.5. Es gibt keinen Artikel. Das Zahlwort un (eins) und Demonstrativ-Pronomen wie sey (dieser) werden stattdessen bei Bedarf verwendet.
-. Pronomen
-.1. Personalpronomen:
-. Person sing.
-. Person sing.
-. Person sing. männl.
-. Person sing. weibl.
-. Person sing. sächl.
-. Person sing. männl./weibl.
-. Person sing. unpersönlich
-me
-yu
-lu
+.5. Es gibt keinen Artikel. Das Zahlwort un (eins) und Demonstrativ-Pronomen wie sey (dieser) werden stattdessen bei Bedarf verwendet.
-ela
-it
-ta
-oni
+= Pronomen =
+.1. Personalpronomen: me, yu, ta, lu, ela, it, oni; nu, li
+me (1. Person sing.)
+yu (2. Person sing.)
+lu (3. Person sing. männl.)
+ela (3. Person sing. weibl.)
+it (3. Person sing. sächl.)
-. Person plural
+ta (3. Person sing. männl./weibl.)
-. Person plural
-. Person dual
+oni (3. Person sing. unpersönlich)
-. Person plural
+nu (1. Person plural)
-nu
+yu oli (2. Person plural)
-yu oli
-ambi
+ll ambi (3. Person dual)
+li (3. Person plural)
-li
@@ Line 382: / Line 627: @@
 Nu vidi li. – Wir sehen sie.
 Me dumi om yu. – Ich denke über dich nach.
 Oni shwo ke … – Man sagt, dass …
 Es kitaba. Me pren it. – Dies ist ein Buch. Ich nehme es.
 Me hev dwa kota. Ambi es swate. – Ich habe zwei Katzen. Beide sind schwarz.
 .2. Reflexivpronomen: swa (sich selbst), mutu (gegenseitig, einander)
 Me woshi swa. – Ich wasche mich (selbst).
 Ela lubi swa. – Sie liebt sich selbst.
 Nu lubi mutu. – Wir lieben uns (gegenseitig).
 .3. zusammengesetzte Pronomen:
-koywan – jemand	koysa – etwas
-eniwan – irgendjemand	enisa – irgendetwas
+koywan – jemand
-kadawan – jeder	oli – jeder, alle (Personen)	olo – jedes, alles
-nulwan – niemand	nixa – nichts
+koysa – etwas
+eniwan – irgendjemand
+enisa – irgendetwas
+kadawan – jeder
+oli – jeder, alle (Personen)
+olo – jedes, alles
+nulwan – niemand
+nixa – nichts
 .4. Demonstrativpronomen: se (dies), to (das, jenes)
 Se es auto, to es avion. – Dies ist ein Auto, das ist ein Flugzeug.
 .5. Relativpronomen:
 a)	ke (welches/das – Objekt)
 Es kitaba ke yu he lekti. – Dies ist das Buch, das du gelesen hast.
 b)	kel (wer/welcher – Subjekt, oder mit einer Präposition)
 Es boy kel janmog gani muy hao. – Dies ist der Knabe, der sehr gut singen kann.
 Es boy om kel me he shwo. – Dies ist der Knabe, über den ich sprach.
 .6. sama (dasselbe)
 Hao Nove Yar! – Sama a yu! – Frohes Neues Jahr! – Dir ebenfalls!
-. Adjektive
+= Adjektive =
 Beispiele: hao (gut), jamile (schön), blu (blau).
 .1. Vergleich:
 a)	pyu … kem (mehr … als), meno … kem (weniger … als)
 May syao kamila es pyu jamile kem yur gran rosa. – Meine kleine Kamille ist schöner als deine große Rose.
 b)	sam … kom (so … wie)
 Sey flor es sam jamile kom toy-la. – Diese Blume ist genauso schön wie jene (Blume).
 c)	zuy (am meisten), minim (am wenigsten)
 Luy auto es zuy kway. – Sein Auto ist das schnellste.
 d)	kem …, tem (je …, desto …)
 kem pyu kway, tem pyu hao – je schneller, desto besser
 .2. Verstärkung, Intensivierung:
-a)	muy (sehr)
-Ela es muy jamile. – Sie ist sehr schön.
+a) muy (sehr): Ela es muy jamile. – Sie ist sehr schön.
-b)	tro (zu, zu sehr)
-Sey panta es tro gran. – Diese Hose ist zu groß.
+b) tro (zu, zu sehr): Sey panta es tro gran. – Diese Hose ist zu groß.
-c)	idyen (etwas, ein bisschen)
+c) idyen (etwas, ein bisschen):
 Yur klaida es idyen mokre. – Deine Kleidung ist etwas feucht.
-d)	basta (genug)
+d) basta (genug):
 Sey dom es basta gran. – Dieses Haus ist groß genug.
-e)	aika (ziemlich)
+e) aika (ziemlich):
 aika hao – ziemlich gut
-f)	ga (ganz und gar, völlig)
+f) ga (ganz und gar, völlig):
 Kinda es ga gande. – Das Kind ist ganz schmutzig.
 .3. Pronomen die als Adjektive fungieren
-a)	besitzanzeigend (Possessivpronomen):
+a)	besitzanzeigend (Possessivpronomen): may,
-. Person sing.
+yur,
-. Person sing.
+luy,
-. Person sing. männl.
+elay,
-. Person sing. weibl.
+suy,
-. P. sing. männl./weibl.
+nuy,
-may
+ley
-yur
-luy
-elay
-suy
+may (1. Person sing.)
+yur (2. Person sing.)
+luy (3. Person sing. männl.)
+elay (3. Person sing. weibl.)
-. Person plural
+suy (3. P. sing. männl./weibl.)
-. Person plural
+nuy (1. Person plural)
-. Person plural
+yur (2. Person plural)
-nuy
-yur
+ley (3. Person plural)
-ley
 Wo es yur mata? – Wo ist deine Mutter?
 b)	swa-ney (eigene)
 Me pren swa-ney bao, bu yur shapa. – Ich nehme meine eigene Tasche, nicht deinen Hut.
 c)	Demonstrativpronomen: sey (diese), toy (jene), tal (solche)
 Sey dom es gao. – Dieses Haus ist hoch.
 Me bu pri tal joka. – Ich mag solche Scherze nicht.
 d)	spezifizierende Pronomen:
-koy – etwas	eni – irgend	kada – jedes
-otre – anders	same – gleich
+koy – etwas
-nul – kein	ol – alles
+eni – irgend
+kada – jedes
+otre – anders
+same – gleich
+nul – kein
+ol – alles
 Kada gina pri chokolat. – Jede Frau mag Schokolade.
 Nul kota pri chi legum. – Keine Katze isst gern Gemüse.
-. Adverbien
+= Adverbien =
 Beispiele: hao (gut), klarem (klar).
 .1. Vergleich: siehe 7.1. Vergleich für Adjektive
 .2. Demonstrativ
 a)	der Art und Weise: tak (so, auf diese Art)
 Me bu pri wen yu shwo tak. – Ich mag es nicht, wenn du so sprichst.
 b)	Intensivadverb: tanto (so, so viel, so sehr)
 Yu bu gai shwo tanto lautem. – Du solltest nicht so laut sprechen.
 tanto kway kom posible – so schnell wie möglich
 c)	Ort: hir (hier), dar (dort, da)
 Me es hir, yu es dar. – Ich bin hier, du bist dort.
 d)	Richtung: ahir (hierher), adar (dorthin)
 Lai ba ahir! Nau go ba adar! – Komm hierher! Jetzt geh dorthin!
 e)	Zeit, Umstand: dan (dann)
 dan me bu mog-te – dann (zu der Zeit) konnte ich nicht
 dan me bu go – dann (unter dem Umstand) gehe ich nicht
 .3. Zusammengesetzte Pronomen
 a)	Ort:
-koylok – an einem Ort	enilok – an irgendeinem Ort, irgendwo
-kadalok – überall	otrelok – anderswo
+koylok – an einem Ort
+enilok – an irgendeinem Ort, irgendwo
+kadalok – überall
+otrelok – anderswo
 nullok – nirgendwo
 Lu lekti mucho; luy kitaba es kadalok. – Er liest viel; seine Bücher sind überall.
 Hir yur bao yok, shuki ba otrelok. – Deine Tasche ist nicht hier, suche anderswo.
 b)	Zeit:
-koytaim – zu einer Zeit	enitaim – irgendwann	oltaim – die ganze Zeit
-koyves – manchmal	otreves – ein andermal	kadaves – jedesmal
+koytaim – zu einer Zeit
-unves – einmal	nulves – keinmal, niemals
+enitaim – irgendwann
+oltaim – die ganze Zeit
+koyves – manchmal
+otreves – ein andermal
+kadaves – jedesmal
+unves – einmal
+nulves – keinmal, niemals
 Koytaim me ve go a Paris. – Einmal werde ich nach Paris gehen.
 Lu lekti oltaim. – Er liest die ganze Zeit.
 c)	Art und Weise: koykomo (auf eine Art), enikomo (irgendwie)
 Yu mog resolvi sey taska enikomo. – Du kannst diese Aufgabe irgendwie lösen.
 d)	Grad: koygrad (teilweise), nulgrad (überhaupt nicht)
 Me sol koygrad samaji yu. – Ich verstehe dich nur teilweise.
 e)	andere: olosam (sowieso), otrekas (andernfalls)
 .4. Andere
 a)	Häufigkeit:
-sempre – immer	oftem – oft	rarem – selten
-pinchanem – gewöhnlich	neva – niemals
+sempre – immer
+oftem – oft
+rarem – selten
+pinchanem – gewöhnlich
+neva – niemals
 Lu sempre tardi. – Er verspätet sich immer.
 b)	Zeit:
-yeri – gestern	sedey – heute	manya – morgen
-nau – jetzt	poy – danach, später	sun – bald
+yeri – gestern
-turan – plötzlich	tuy – sofort	yo – schon
-haishi – noch, bisher	snova – wieder
+sedey – heute
+manya – morgen
+nau – jetzt
+poy – danach, später
+sun – bald
+turan – plötzlich
+tuy – sofort
+yo – schon
+haishi – noch, bisher
+snova – wieder
 Sedey meteo es hao. Me bu jan kwel meteo ve bi manya. – Heute ist das Wetter gut. Ich weiß nicht, welches Wetter morgen sein wird.
 Me yo jan om to. – Ich weiß darüber schon Bescheid.
 Lu haishi safari. – Er reist noch.
 c)	Vermutung:
-shayad – vielleicht	mogbi – möglicherweise	musbi – muss wohl
-semblem – anscheinend	sertem – sicherlich	zaruu – bestimmt
+shayad – vielleicht
-verem – wirklich	ouran – zufällig, irrtümlich
+mogbi – möglicherweise
+musbi – muss wohl
+semblem – anscheinend
+sertem – sicherlich
+zaruu – bestimmt
+verem – wirklich
+ouran – zufällig, irrtümlich
 Shayad ta bu ve lai. – Vielleicht wird er/sie nicht kommen.
 Musbi ta he fogeti. – Er/Sie muss es wohl vergessen haben.
 d)	Ergänzung, Bestätigung:
-yoshi – außerdem, zusätzlich, auch	toshi – ebenfalls, auch
+yoshi – außerdem, zusätzlich, auch
+toshi – ebenfalls, auch
 Me hev blan kamila.Yoshi me hev rude rosa. – Ich habe eine weiße Kamille. Außerdem habe ich eine rote Rose.
 Lu toshi hev rosa. – Er hat ebenfalls eine Rose.
 e)	Ungenauigkeit:
-hampi – fast	sirke – circa, etwa
-vaika – zumindest	kwasi – quasi, als ob
+hampi – fast
+sirke – circa, etwa
+vaika – zumindest
+kwasi – quasi, als ob
 Hampi oli lai. – Fast jeder kommt.
 Me hev sirke dwa litra milka. – Ich habe etwa zwei Liter Milch.
 Dai ba vaika fo un minuta! – Gib es (mir) wenigstens für eine Minute!
 Ela kwasi bu merki me. – Sie tut so, als bemerke sie mich nicht.
 f)	Grad: gro (sehr, höchst)
 Lu lubi suy molya gro. – Er liebt seine Ehefrau sehr.
 g)	Ausnahme:
-sol – nur	sim – einfach, lediglich
-yus – genau, just	rek – direkt, geradezu
+sol – nur
+sim – einfach, lediglich
+yus – genau, just
+rek – direkt, geradezu
 Sol ela mog samaji me. – Nur sie kann mich verstehen.
 Sim silensi ba idyen. – Sei einfach ein wenig still.
 Sey kamina dukti rek a urba. – Diese Straße führt direkt zur Stadt.
 h)	Fortdauer: for (weiter)
 Ta gun for. – Er/Sie arbeitet weiter.
 i)	Distanz: wek (weg, fort)
 Go wek! – Geh weg!
 j)	los (lose, frei)
 Doga es los. – Der Hund ist los.
 k)	on (an), of (aus) (Gerät)
 Mah radio on. – Mach das Radio an.
 l)	Betonung: iven (sogar), primem (zunächst)
 Iven kinda mog samaji se. – Sogar ein Kind kann dies verstehen.
 m)	vergeblich: vanem
 Li shuki ol dey, bat vanem. – Sie haben den ganzen Tag gesucht, aber vergeblich.
-. Verben
+= Verben =
 Beispiele: vidi (sehen), jan (wissen), shwo (sprechen).
 .1. Morphologie
 Das Verb ist unveränderlich. Grammatische Bedeutungen werden über spezielle Partikeln ausgedrückt. Es gibt nur ein unregelmäßiges Verb:
-bi – sein	es – bin/bist/ist/sind/seid	bin – war/warst/waren/wart
+bi – sein
+es – bin/bist/ist/sind/seid
+bin – war/warst/waren/wart
 .2. Zeiten
 Wenn die Zeit auf anderem Wege angedeutet wird, kann die Grundform des Verbs benutzt werden.
 Unves me miti rega. – Einmal traf ich einen König / eine Königin.
 Die Zeit kann durch Partikeln spezifiziert werden:
 a)	ve (Zukunft), -te (Vergangenheit)
 Me lekti mucho. – Ich lese viel.
 Bat me bu lekti-te sey kitaba. – Aber ich habe dieses Buch nicht gelesen.
 Me ve lekti it. – Ich werde es lesen.
 b)	zai (fortgesetzte Handlung, gerade)
 Me bu mog lai nau, me zai chi deyfan. – Ich kann jetzt nicht kommen, ich esse gerade zu Mittag.
 Kwo me zwo yeri klok sit? Me zai promeni-te in shulin. – Was tat ich gestern um 6 Uhr? Ich ging im Wald spazieren.
 c)	he (abgeschlossene Handlung)
 Me he zwo olo. – Ich habe alles getan.
 d)	yus he (unmittelbare Vergangenheit, soeben, gerade erst)
 Way yu es gande? Me yus he woshi yu! – Warum bist du schmutzig? Ich habe dich gerade erst gewaschen!
 e)	gwo (unbestimmte Vergangenheit, irgendwann einmal; gewohnt sein)
 Ob nu gwo miti koylok? – Haben wir uns schon einmal irgendwo getroffen?
 f)	sal (unmittelbare Zukunft, jetzt gleich)
 Sup es tayar. Nu sal chi deyfan. – Die Suppe ist fertig. Wir essen jetzt gleich zu Mittag.
 .3. Konjunktiv (würde): wud
 Me wud yao bi rega. – Ich wäre gern König/Königin.
 .4. die Meinung anderer wiedergeben: muka (angeblich)
 Lu muka lubi ela. – Angeblich liebt er sie.
 .5. Imperativ:
 a)	ba
 Gani ba, me pri audi wen yu gani. – Singe! Ich möchte hören, wenn du singst.
 b)	hay (möge), magari (ich wünschte), nomagari (ich wünschte nicht)
 Hay may yaosa fulfil! – Möge mein Wunsch sich erfüllen!
 Magari surya lai! – Ich wünschte die Sonne käme!
 Nomagari pluvi! – Ich wünschte es würde nicht regnen!
 c)	bye = bu … ba (nicht!)
 Bye lai! (= Bu lai ba!) – Komm nicht!
 .6. transitiv / intransitiv (bei Bedarf):
 a)	intransitiv: fa- (sein)
-astoni – erstaunen	fa-astoni – erstaunt sein
+astoni – erstaunen, fa-astoni – erstaunt sein
 b)	transitiv: mah- (verursachen)
-lwo – fallen	mah-lwo – fallen lassen
+lwo – fallen, mah-lwo – fallen lassen
 .7. Erscheinen / Andauern (bei Bedarf):
 a)	en- (beginnen)
 Poy ta en-gani. – Dann begann er/sie zu singen.
 b)	ek- (einmal oder plötzlich):
 Ela ek-krai turan. – Plötzlich schrie sie auf.
 c)	Verbverdopplung (Handlung dauert an oder wird häufig wiederholt)
 Lu go-go pa shamba. – Er schritt im Zimmer auf und ab.
 d)	Adverb oltaim (durchgehende oder ständig wiederholte Handlung, die ganze Zeit)
 Lu shwo oltaim. – Er spricht die ganze Zeit.
 .8. Passiv: gei (wird gerade getan)
 Me zai lekti sey kitaba, also it gei lekti. – Ich lese gerade dieses Buch, also wird es gerade gelesen.
 .9. Partizipien:
 a)	-she (aktiv)
 Me zai lekti, me es lekti-she. – Ich lese gerade, ich bin lesend.
 b)	-ney (passiv oder vergangen)
 Me he lekti sey kitaba, it es yo lekti-ney. – Ich habe dieses Buch gelesen, es ist schon gelesen.
 Lu yus he lai, lu es yo lai-ney. – Er ist soeben gekommen, er ist schon gekommen.
 .10. Partizip: -yen (während)
 Me zai slu kan-yen yu. – Ich höre zu, während ich dich anschaue.
 .11. Gleichzeitigkeit: al
 Al vidi me lu ahfi swa. – Als er mich sieht versteckt er sich.
 .12. Erfolg der Handlung: afte (nachdem)
 Afte vidi un ves yu neva fogeti. – Nachdem du es einmal gesehen hast, vergisst du es niemals.
-. Spezielle Verben
+= Spezielle Verben =
 .1. fai (kann in Kombination mit einem Nomen jedes Verb ersetzen)
 fai kama – im Bett liegen / schlafen
 .2. mah (verursachen, machen dass)
 mah sikin agude – das Messer schärfen (= mah-agude sikin)
 .3. hev (haben), ye (es gibt), yok (es gibt nicht), walaa (hier ist)
 Me hev dwa kalam. – Ich habe zwei Stifte.
 Kalam ye, bat papir yok. – Es gibt einen Stift, aber es gibt kein Papier.
 Walaa may shamba. – Hier ist mein Zimmer.
 .4. Modalverben
 a)	Möglichkeit, Fähigkeit: mog (können)
 Me mog zwo se. – Ich kann dies tun.
 Bu mog jivi sin akwa. – Man kann nicht leben ohne Wasser.
 b)	wissen wie: janmog (können)
 Me janmog gani hao. – Ich kann gut singen.
 c)	Erlaubnis: darfi (dürfen)
 Hir bu darfi fumi. – Hier darf man nicht rauchen.
 d)	brauchen, benötigen: nidi (brauchen)
 Me nidi chi koysa. – Ich benötige etwas zu essen.
 e)	verpflichtet sein: majbur (müssen, gezwungen sein)
 En-pluvi, me majbur go a dom. – Es beginnt zu regnen, ich muss nach Hause gehen.
 f)	notwendig, erforderlich: treba (nötig sein)
 Treba fini til aksham. – Es ist notwendig es bis zum Abend zu beenden.
 g)	gai (sollte)
 Bu gai lanfai. – Man sollte nicht faul sein.
 h)	mus (müssen)
 Me mus go a ofis. – Ich muss zum Büro gehen.
 i)	yao (wollen)
 Me yao shwo kun yu. – Ich will mit dir sprechen.
 j)	pri (mögen)
 Me pri raki bisikla. – Ich mag es, Rad zu fahren.
 .5. „Intensive“ Verben (vor einem anderen Verb)
 a)	erfolgreiche Handlung: pai (erreichen, es schaffen)
 Me pai ofni boxa. – Ich habe es geschafft, die Schachtel zu öffnen.
 b)	Andeuten eines neuen Zustandes: lwo in (fallen in)
 Ela lwo in plaki. – Sie bricht in Tränen aus.
 c)	unerwartet: dai (geben)
 dai shwo – herausplatzen
 .6. val (wert sein)
 Val slu pyu atentem. – Es ist wert, aufmerksamer zuzuhören.
 .7. Verb des Zustandes: sta (gehen, fühlen)
 Komo yu sta? – Wie geht es dir?
 Me sta hao. – Mir geht es gut.
-. Zusammengesetzte Wörter
+= Zusammengesetzte Wörter =
 Wenn zwei aufeinanderfolgende Wörter eine neue Bedeutung ergeben (zumindest geringfügig), so werden sie zusammen geschrieben.
 .1. Das letzte Wort ist das bestimmende:
 gun (arbeiten) + taim (Zeit) = guntaim (Arbeitszeit)
 surya (Sonne) + flor (Blume) = suryaflor (Sonnenblume)
 maus (Maus) + kapter (Fänger, Falle) = mauskapter (Mausefalle)
 .2. Einige Wörter werden häufig benutzt, um zusammengesetzte Wörter zu bilden:
 a)	jen (Mensch, Person), man (Mann), gina (Frau)
-jadu – Zauberei	jadujen – Zauberer/Zauberin
-jadugina – Zauberin	jaduman – Zauberer
+jadu – Zauberei
+jadujen – Zauberer/Zauberin
+jadugina – Zauberin
+jaduman – Zauberer
 b)	yuan (Beschäftigter, Angestellter)
-polis – Polizei	polisyuan – Polizist
+polis – Polizei
+polisyuan – Polizist
 c)	guan (Institution)
-kitaba – Buch	kitabaguan – Bücherei
+kitaba – Buch
+kitabaguan – Bücherei
 d)	loko (Ort)
 habitilok – Wohnort
 e)	menga (große Menge)
 jenmenga – Menschenmenge
 f)	fin (Ende)
-lekti – lesen	finlekti – bis zum Ende durchlesen
+lekti – lesen
+finlekti – bis zum Ende durchlesen
 g)	swa (sich selbst)
-swa-luba – Selbstliebe	swa-kontrola – Selbstkontrolle
+swa-luba – Selbstliebe
+swa-kontrola – Selbstkontrolle
 h)	for (fortgesetzt, weiter)
 for-gunsa – Arbeitsfortsetzung
 i)	kontra (gegen)
-kontratoxin – Gegengift	kontrapon – widersetzen
+kontratoxin – Gegengift
+kontrapon – widersetzen
 j)	sin (ohne)
 sinsensu-ney – bedeutungslos
 k)	tra (durch, hindurch)
-go – gehen	trago – hindurchgehen
-. Partikeln die die Wortklasse verändern
+go – gehen
+trago – hindurchgehen
+= Partikeln die die Wortklasse verändern =
 .1. Nomen => Adjektiv:
 a)	-ney (für Nomen die auf …а enden existiert eine Kurzform: resta-ney = reste)
 interes – Interesse	interes-ney – interessant
 b)	…ful (…voll, voller …)
 luma – Licht	lumaful – voller Licht, leuchtend
 c)	…lik (gleich im Aussehen oder in der Art)
 gina – Frau	ginalik – fraulich, feminin
 .2. Adjektiv => Nomen:
 .2.1. Suffixe
 a)	…a (für Adjektive die auf …e enden, etwas oder jemand mit dieser Qualität):
 adulte – erwachsen	adulta – Erwachsener
 konstante – konstant	konstanta – Konstante
 b)	…(i)taa (bildes abstrakte Nomen mit weiter Bedeutung)
 vere – wahr	veritaa – Wahrheit
 hao – gut	haotaa – Güte, das Gute
 c)	…nesa (bildes abstrakte Nomen)
 gao – hoch	gaonesa – Hoheit	gaotaa – Höhe
 d)	…nik (charakteristische Eigenschaft)
 hao – gut	haonik – guter Kerl
 e)	…(i)ka (etwas Konkretes mit dieser Eigenschaft)
 mole – weich	molika – Brei
 .2.2. Partikeln:
 a)	lo
 Lo zuy muhim es luba. – Das Wichtigste ist Liebe.
 b)	-la / -las (vermeidet die Wiederholung des Nomens)
 Walaa dwa rosa. Sey-la es rude, toy-la es blan. – Hier sind zwei Rosen. Diese (Rose) ist rot und jene (Rose) ist weiß.
 c)	wan (nur für Menschen)
 Syao wan bu lai. – Der Kleine kommt nicht.
 .3. Adjektiv => Adverb: …em (der betonte Vokal ändert sich nicht) oder die gleiche Form
 a)	für Adjektive die auf …e enden:
 klare – klar (Adj.)	klarem – klar (Adv.)
 b)	für Adjektive die auf einem Konsonanten enden:
 santush – zufrieden (Adj.)	santushem – zufrieden (Adv.)
 c)	für andere Adjektive ändert sich die Form nicht
 hao – gut (Adj./Adv.)	kway – schnell (Adj./Adv.)
 .4. Nomen => Adverb: -nem
 amiga – Freund	amiga-nem – freundlich
 .5. Nomen => Verb:
 a)	…vati (wenn die Ableitung mit …i nicht gut passt)
 pao – Blase	paovati – blubbern
 b)	…isi (herstellen, in einen Zustand bringen)
 memoria – Gedächtnis	memorisi – merken
 .6. Adjektiv => Verb
 a)	fa- / …ifi (zu etwas werden)
 hao – gut	fa-hao – besser werden
 leve – leicht	levifi – leichter werden
 b)	mah- / …isi (machen, veranlassen)
 gran – groß	mah-gran – größer machen, vergrößern
 klin – sauber	klinisi – sauber machen, säubern
 c)	…fai (sein / verhalten wie)
 hwan – gelb	hwanfai – gelb erscheinen/zeigen
 .7. Verb => Nomen
 .7.1. ohne speziellen Bedeutungswandel
 a)	…a (für Verben die auf „Konsonant + i“ enden)
 …sa (für andere Verben; Handlung, Resultat)
 lubi – lieben	luba – Liebe
 gun – arbeiten	gunsa – Arbeit
 gloti – schlucken	glota – ein Schluck
 b)	…ing (der Vorgang/Prozess; der betonte Vokal wechselt nicht)
 swimi – schwimmen	swiming – das Schwimmen
 gloti – schlucken	gloting – das Schlucken
 c)	tu
 Tu samaji es tu pardoni. – Verstehen ist Vergeben.
 .7.2. Macher
 a)	…er (Macher oder Werkzeug)
 leki – medizinisch behandeln	leker – Arzt
 ofni – öffnen	ofner – Öffner
 b)	-sha (eine Person die eine Aktion durchführt)
 plei – spielen	plei-sha – Spielender, Spieler
 c)	…nik (eine Person mit einer charakteristischen Besonderheit)
 fobi – Angst haben	fobnik – Angsthase
 .7.3. auf die Handlung bezogen
 a)	…tura (das Endresultat)
 shwo – sprechen	shwotura – Spruch
 b)	…wat (das Objekt der Handlung)
 pi – trinken	piwat – Getränk
 c)	…ka (ein Objekt in Bezug zur Handlung)
 pendi – hängen	pendika – Aufhänger, Halterung
 .8. Verb => Adjektiv
 .8.1. mit allgemeiner Bedeutung
 a)	…ke (bezogen auf)
 helpi – helfen	helpike – helfend
 hao-chi-ke fan – leckeres Essen
 b)	-she (aktives Partizip), -ney (passives Partizip)
 skribi – schreiben	skribi-she – schreibend
 skribi – schreiben	skribi-ney – geschrieben
 .8.2. mit spezieller Bedeutung
 a)	…bile (Möglichkeit)
 vidi – sehen	vidibile – sichtbar
 b)	…shil – tendieren zu)
 kusi – beißen	kusishil – bissig
 c)	…val (wert sein)
 admiri – bewundern	admirival – bewundernswert
 .9. Verb => Adverb
 a)	-shem (für Verben die auf …i enden existiert eine Kurzform: sembli-shem = semblem)
 ahfi – verstecken	ahfi-shem – auf versteckte Weise, verstohlen
 b)	-nem
 ofensi – beleidigen	ofensi-nem – beleidigt scheinend
-. Partikeln die die Wortklasse nicht verändern
+= Partikeln die die Wortklasse nicht verändern =
 .1. Allgemeines
 .1.1. Gegenteil: no…
 pinchan – gewöhnlich	nopinchan – außergewöhnlich
 .1.2. Verkleinerung / Vergrößerung:
 a)	-ki (Verkleinerung ohne grundsätzliche Bedeutungsänderung)
 doga – Hund	doga-ki –Hündchen
 somni – schlafen	somni-ki – ein Nickerchen machen
 b)	…kin (Verkleinerung mit Bedeutungsänderung)
 dom – Haus	domkin – Hütte
 c)	gro- (Vergrößerung ohne grundsätzliche Bedeutungsänderung)
 okos – Augen	gro-okos – große Augen
 gao – hoch	gro-gao – sehr hoch
 danke – danke	gro-danke – danke sehr
 pluvi – regnen	gro-pluvi – gießen
 d)	…gron (Vergrößerung mit Bedeutungsänderung)
 denta – Zahn	dentagron – Stoßzahn, Hauer
 .1.3. pre… (Vorgänger)
 vidi – sehen	previdi – vorhersehen
 nam – Name	prenam – Vorname
 yeri – gestern	preyeri – vorgestern
 .1.4. negative Attitüde
 a)	dus… (schlecht, übel)
 fauha – riechen	dusfauha – stinken
 trati – behandeln	dustrati – misshandeln
 b)	shma- (Geringschätzung)
 kaval – Pferd	shma-kaval – Klepper
 skribi – schreiben	shma-skribi – kritzeln
 .1.5. Ähnlichkeit: -si
 kitaba-si – eine Art Buch
 .2. Nomen
 a)	…inka (Partikel einer Menge)
 snega – Schnee	sneginka – Schneeflocke
 b)	…tot (Gesamtheit)
 rishta – Verwandter	rishtatot – Verwandtschaft, Sippe
 c)	yun… (Tierjunges)
 kota – Katze	yunkota – Kätzchen
 d)	pra… (Vorfahre)
 opa – Großvater	praopa – Urgroßvater
 lingwa – Sprache	pralingwa – Ursprache
 e)	…ista (Doktrin oder Beruf)
 denta – Zahn	dentista – Zahnarzt
 f)	…nik (Träger einer charakteristischen Eigenschaft)
 kitaba – Buch	kitabnik – Buchliebhaber
 g)	…dan (Behälter)
 nayu – Butter	nayudan – Butterdose
 h)	fuy- (Abscheu)
 jen – Mensch, Person	fuy-jen – fieser Kerl
 i)	stif- (Stief…)
 mata – Mutter	stif-mata – Stiefmutter
 j)	-inloo (Verwandtschaft durch Heirat, Schwieger…)
 brata – Bruder	brata-inloo – Schwager
 .3. Adjektiv
 .3.1. bu… (Negation, aber nicht Gegenteil)
 gran – groß	bugran – nicht groß
 .3.2. …ish (in gewissem Grade)
 blan – weiß	blanish – weißlich
 hao – gut	haoish – passabel
 .4. Verb
 .4.1. Präfixe des Erscheinens
 a)	en- (Beginn)
 lubi – lieben	en-lubi – verlieben
 b)	ek- (einmal oder plötzlich)
 krai – schreien	ek-krai – aufschreien
 .4.2. de(s)… (Gegenteil)
 sharji – laden	desharji – entladen, ausladen
 .4.3. andere Präfixe
 a)	ras… (trennen, aufteilen, verteilen)
 dai – geben	rasdai – verteilen, an verschiedene Leute geben
 b)	ri… (wieder)
 zwo – tun	rizwo – erneut tun
 c)	ko- (zusammen, mit)
 senti – fühlen	ko-senti – mitfühlen
 d)	be… (wechselt das Objekt)
 dumi – denken	bedumi koysa – über etw. nachdenken
 chori – rauben	bechori koywan – jmd. berauben
-. Präpositionen
+= Präpositionen =
 .1. Platzierung einer Präposition
 .1.1. der Präposition kann folgen:
 a)	ein Nomen (oder eine Nomengruppe)
 fo molya – für die Ehefrau
 b)	ein Verb
 fo miti – um zu treffen
 c)	ke + Phrase
 fo ke yu samaji – damit du verstehst
 .1.2. Bei Bedarf kann die Präposition nach dem Wort gesetzt werden. In diesem Fall wird die Partikel den verwendet:
 den kinda om – über das Kind
 .2. einfache Präpositionen
 .2.1. Zugehörigkeit: de
 kitaba de boy – das Buch des Knaben
 .2.2. Richtung: a
 dai a me – gib mir	go a dom – zum Haus gehen / nach Hause gehen
 .2.3. Zweck: fo
 dona fo yu – ein Geschenk für dich
 .2.4. Grund, Anlass: por (wegen)
 bu lai por morba – wegen Krankheit nicht kommen
 .2.5. Thema: om (über)
 dumi om molya – über die Ehefrau nachdenken
 .2.6. kun (mit), sin (ohne)
 promeni kun kinda – mit dem Kind spazieren gehen
 chay sin sukra – Tee ohne Zucker
 .2.7. Macher, Werkzeug: bay
 chi bay chiza – mit dem Löffel essen
 gana (skriben) bay Vysotski – ein Lied (geschrieben) von Vysotski
 .2.8. Objekt der Handlung: an
 kansa an dom – ein Blick auf das Haus
 .2.9. Übereinstimmung: segun (nach, gemäß)
 plei segun regula – spielen nach/gemäß den Regeln
 .2.10. Wechsel, Austausch: pur
 kupi pur mani – kaufen für Geld	zwo pur amiga – anstelle eines Freundes tun
 .2.11. vermittels: via
 en-jan habar via visin – die Neuigkeit vom Nachbarn erfahren
 .2.12. Gleichzeitigkeit: al
 lagi al lekti – liegen beim Lesen
 .2.13. Material: aus (aus)
 kastela aus ramla – eine Burg aus Sand
 .2.14. charakteristische Eigenschaft: do
 okula do surya – Sonnenbrille
 .2.15. Verhältnis, Beziehung: relatem (bezüglich)
 Me es neutrale relatem sey kwesta. – Ich bin bezüglich dieser Frage neutral.
 .2.16. Befürwortung: pro (dafür)
 Li shwo pro guverna. – Sie sprechen für die Regierung.
 .2.17. Wiederspruch: kontra (gegen)
 kontra may vola – gegen meinen Willen
 .3. Präpositionen der Beziehung
 .3.1. Ersatz: inplas (an Stelle, anstatt)
 onpon jupa inplas panta – einen Rock statt einer Hose anziehen
 .3.2. Ausnahme: exepte (ausgenommen)
 oli exepte me – alle außer mir
 .3.3. außerdem: krome (neben, außer)
 Lu hev mucho amiga krome me. – Er hat viele Freunde außer mir.
 .3.4. Zugeständnis: malgree (trotz)
 Nu promeni malgree pluva. – Wir gehen trotz des Regens spazieren.
-.4. Präpositionen des Ortes und der Richtung („komo“ bedeutet, dass die Präposition unabhängig – als Adverb – benutzt werden kann)
+.4. Präpositionen des Ortes und der Richtung („komo“ bedeutet, dass die Präposition unabhängig –
+als Adverb – benutzt werden kann)
 .4.1. in Grenzen:
 a)	in (in, im)
 promeni in shulin – im Wald spazieren gehen
 b)	inen (komo) (innen, innerhalb)
 Ye koysa inen boxa. – Etwas ist in der Schachtel.
 .4.2. ausen (komo) (außen, außerhalb)
 May oma jivi ausen urba. – Meine Großmutter lebt außerhalb der Stadt.
 .4.3. bli (komo) (nahe, nah bei)
 Skola es bli dom. – Die Schule ist nah beim Haus.
 .4.4. traen (komo) (jenseits, auf der anderen Seite von)
 Es tume traen winda. – Es ist dunkel jenseits des Fensters.
 .4.5. in Beziehung zu anderen Dingen:
 a)	inter (zwischen)
 Nu es inter skay e arda. – Wir sind zwischen Himmel und Erde.
 b)	miden (inmitten, mitten unter)
 miden amigas – unter Freunden
 .4.6. lineare Reihenfolge:
 a)	bifoo (vor)
 b)	afte (nach)
 In sey fila yu es bifoo me e afte ela. – In dieser Reihe bist du vor mir und hinter ihr.
-Bifoo chifan gai woshi handas e afte chifan gai shwo „danke“. – Vor dem Essen sollte (man sich) die Hände waschen und nach dem Essen sollte (man) „danke“ sagen.
+Bifoo chifan gai woshi handas e afte chifan gai shwo „danke“. – Vor dem Essen sollte (man sich) die
+Hände waschen und nach dem Essen sollte (man) „danke“ sagen.
 .4.7. räumliche Reihenfolge:
 a)	avanen (komo) (vor)
 avanen kolona – vor der Kolonne
 b)	baken (komo) (hinter)
 baken dwar – hinter der Tür
 .4.8. vertikal:
 a)	on (auf)
 Kitaba es on tabla. – Das Buch ist auf dem Tisch.
 b)	sobre (über), sub (unter)
-Papagay flai sobre tabla, kota sidi sub lemar. – Der Papagei fliegt über den Tisch, die Katze sitzt unter dem Schrank.
+Papagay flai sobre tabla, kota sidi sub lemar. – Der Papagei fliegt über den Tisch, die Katze sitzt
+unter dem Schrank.
 c)	uuparen (komo) (oben, am oberen Ende), nichen (komo) (unten, am unteren Ende)
 nichen kolina – am Fuße des Hügels	fon uuparen – von oben
 .4.9. horizontal:
 a)	flanken (komo) (an der Seite von)
 Flanken dom ye garden. – An der Seite des Hauses gibt es einen Garten.
 b)	leften (komo) (links, auf der linken Seite), desnen (komo) (rechts, auf der rechten Seite)
 In korpa kordia es leften. – Im Körper ist das Herz links.
 .4.10. sirkum (komo) (herum)
 sirkum dom – um das Haus herum
 .4.11. kontra (komo) (gegenüber)
 Teatra es kontra sirkus. – Das Theater ist gegenüber dem Zirkus.
 .4.12. ein typischer Platz: she (bei)
 Me es she me. – Ich bin bei mir (zu Hause).
-.5. Präpositionen der Bewegung („komo“ bedeutet, dass die Präposition unabhängig – als Adverb – benutzt werden kann)
+.5. Präpositionen der Bewegung („komo“ bedeutet, dass die Präposition unabhängig – als Adverb –
+benutzt werden kann)
 .5.1. Richtung hin:
 a)	a (nach, zu)
 Me zai go a dom. – Ich gehe gerade nach Hause.
 b)	versu (in Richtung, entgegen)
 Treba turni versu dom. – Es ist nötig nach Hause umzudrehen.
 .5.2. Richtung: fon (von)
 May mata zai go fon dom fo miti me. – Meine Mutter kommt gerade von zu Hause, um mich zu treffen.
 .5.3. inu (komo) (hinein)
 Bye stan, go inu dom. – Stehe nicht herum, geh ins Haus!
 .5.4. aus (komo) (heraus)
 Me bu mog findi dao aus shulin. – Ich kann den Weg aus dem Wald heraus nicht finden.
 .5.5. tra (durch, hindurch)
 Me mog vidi yu tra winda. – Ich kann dich durch das Fenster sehen.
 .5.6. along (entlang)
 go along riva – den Fluss entlang gehen
 .5.7. vertikal: uupar (komo) (hinauf), nich (komo) (hinunter)
 go uupar kolina – den Hügel hinauf gehen
 .5.8. horizontal: avan (komo) (vorwärts), bak (komo) (zurück)
 go bak kamina – die Straße zurückgehen
 .5.9. Auftreffen: kontra (gegen)
 Me apogi kontra mur. – Ich lehne mich gegen die Wand.
 .5.10. pas (passieren, vorbei…)
 Oni go pas e bu merki nixa. – Man geht vorbei und bemerkt nichts.
 .6. Präpositionen der Zeit
 .6.1. Zeitraum: fo (für)
 Me pren it fo tri dey. – Ich nehme es für drei Tage.
 .6.2. Dauer: duran (während)
 duran gwer – während des Krieges
 .6.3. Beginn: depos (seit)
 Me es hir depos klok sit. – Ich bin hier seit sechs Uhr.
 .6.4. Grenzen: fon (von), til (bis)
 Me majbur bi hir fon sabah til aksham. – Ich muss hier sein vom Morgen bis zum Abend.
 .6.5. afte (nach, danach, in)
 Me ve bi hir afte klok sit. – Ich werde nach sechs Uhr hier sein.
 Me lai afte dwa minuta. – Ich komme in zwei Minuten.
 .6.6. bifoo (vor, davor, bis)
 Treba zwo se bifoo klok sem. – Es ist nötig, dies vor sieben Uhr zu tun.
 .7. Präpositionen der Zahl
 .7.1. ungefähr: sirke (circa, etwa)
 sirke dwa metra – etwa zwei Meter
 .7.2. Verteilung pro Einheit: per (pro, je)
 dwa dolar per jen – zwei Dollar pro Person
 .7.3. Verteilung in Portionen: po (für, jeweils)
 Olo es po dwa dolar. – Jedes Teil kostet zwei Dollar.
 .8. Präposition allgemeiner Bedeutung: pa
 pa fortuna – zum Glück	shwo pa ruski – Russisch sprechen
 pa mur – an der Wand
-. Konjunktionen
+= Konjunktionen =
 .1. Konjunktionen verbinden Wörter der gleichen Klasse oder ganze Satzteile.
 .1.1. einfach:
 a)	Kombination: e (und)
 me e yu – ich und du
 Me janmog rasmi e gani. – Ich kann zeichnen und singen.
 b)	Kontrast: bat (aber)
 Me janmog rasmi, bat me bu janmog gani. – Ich kann zeichnen, aber ich kann nicht singen.
 c)	Alternative: o (oda) (oder)
 Pren sey kitaba o toy-la. – Nimm dieses Buch oder jenes (Buch).
 .1.2. doppelt:
 a)	i … i (sowohl … als auch)
 Me lubi i yu i ela. – Ich liebe sowohl dich als auch sie.
 b)	ni … ni (weder … noch)
 Me bu yao vidi li, ni lu ni ela. – Ich will sie nicht sehen, weder ihn noch sie.
 c)	oda … oda (entweder … oder)
 Nu sal hev oda son oda docha. – Wir werden gleich entweder einen Sohn oder eine Tochter haben.
 d)	nau … nau (mal … mal)
 Ta shwo nau lautem, nau kyetem. – Er/Sie spricht mal laut, mal leise.
 .1.3. phrasal:
 a)	Bedingung: si (falls)
 Me lai si yu yao. – Ich komme, falls du willst.
 b)	Zugeständnis: obwol (obwohl)
 Ta bu lai obwol me he pregi. – Er/Sie kommt nicht, obwohl ich darum bat.
 c)	Zweck: dabe (damit)
 Me shwo dabe yu samaji me. – Ich spreche, damit du mich verstehen kannst.
 d)	Grund: bikos (da, weil); sikom (da, denn)
 Me lai bikos yu pregi. – Ich komme, weil du bittest.
 Sikom yu bu pregi, me bu ve lai. – Da du nicht bittest, werde ich nicht kommen.
 e)	plötzlicher Umstand: ewalaa
 Me zai somni ewalaa baji gro. – Ich schlafe gerade - und plötzlich schellt es heftig.
 f)	Gegensatz: yedoh (jedoch)
 Me koni yu yedoh me bu koni yur sista. – Ich kenne dich, jedoch kenne ich nicht deine Schwester.
-. Numerale
+= Numerale =
 .1. Wörter die eine Zahl anzeigen (Nomen werden damit in der Grundform benutzt)
 .1.1. Basiszahlen
 a)	Einer
 nol	1 un	2 dwa	3 tri	4 char
 pet	6 sit	7 sem	8 ot	9 nin
 b)	10 bis 19 (die Einer mit Bindestrich angehängt)
 shi	11 shi-un	12 shi-dwa	13 shi-tri	14 shi-char
 shi-pet	16 shi-sit	17 shi-sem	18 shi-ot	19 shi-nin
 c)	Zehner (zusammen geschrieben)
 shi	20 dwashi	30 trishi	40 charshi	50 petshi
 sitshi	70 semshi	80 otshi	90 ninshi
 d)	Hunderter (zusammen geschrieben)
 sto	200 dwasto	300 tristo	400 charsto	500 petsto
 sitsto	700 semsto	800 otsto	900 ninsto
 e)	Tausender (getrennt geschrieben)
 .000 (un) mil	2.000 dwa mil	3.000 tri mil	4.000 char mil	5.000 pet mil
 .000 sit mil	7.000 sem mil	8.000 ot mil	9.000 nin mil
 f)	Millionen (getrennt geschrieben)
 .000.000 (un) milion	2.000.000 dwa milion	3.000.000 tri milion
 .000.000 char milion	5.000.000 pet milion	6.000.000 sit milion
 .000.000 sem milion	8.000.000 ot milion	9.000.000 nin milion
 g)	Kombinationen
 dwashi-un – 21	petshi-sem – 57
 dwashi-dwa mil ninsto-petshi-sem – 22.957
 .1.2. Brüche: …fen
 un dwafen – 1/2	sem shifen – 7/10
 tri koma pet – 3,5
 .1.3. Ordinale und Adjektive:
 un-ney – erste	dwa-ney – zweite	tri-ney – dritte
 unple – einfach	dwaple – zweifach
 .1.4. Adverbien:
 un-nem – erstens	dwa-nem – zweitens
 dwaplem –zweifach	triplem – dreifach
 .1.5. Nomen:
 unka – Eins	dwaka – Zwei	trika – Drei
 haf – Hälfte	para – Paar
 .1.6. Pronomen
 a)	mucho – viel, viele
 b)	pluri – mehrere
 c)	kelke – einige
 d)	idyen –ein bisschen
 e)	shao – wenige
 Me vidi mucho flor. – Ich sehe viele Blumen.
 Ta hev shao kalam. – Er/Sie hat wenige Stifte.
 f)	zuy mucho = maiste (meiste), zuy shao = minim (wenigste)
 Lu hev minim bonbon. – Er hat die wenigsten Bonbons.
 g)	kwanto – wie viel, wie viele
 h)	tanto – so viel, so viele
 .2. Datum
-.2.1. Die Tage der Woche werden gebildet aus „Zahl + di“ oder mit den traditionellen Planetennamen:
+.2.1. Die Tage der Woche werden gebildet aus „Zahl + di“ oder mit den traditionellen
+Planetennamen:
 undi	lunadi	Montag
 dwadi	marsadi	Dienstag
 tridi	merkudi	Mittwoch
 chardi	jupidi	Donnerstag
 petdi	venudi	Freitag
 sitdi	satudi	Samstag
 semdi	suryadi	Sonntag
-.2.2. Die Monatsnamen basieren auf den traditionellen lateinischen Namen oder alternativ auf Zahlenangaben:
-januar	mes-un	Januar	yuli	mes-sem	Juli
+.2.2. Die Monatsnamen basieren auf den traditionellen lateinischen Namen oder alternativ auf
-februar	mes-dwa	Februar	augusto	mes-ot	August
+Zahlenangaben:
-marto 	mes-tri	März	septemba	mes-nin	September
-april	mes-char	April	oktoba	mes-shi	Oktober
+januar	mes-un	Januar
-mey	mes-pet	Mai	novemba	mes-shi-un	November
-yuni	mes-sit	Juni	desemba	mes-shi-dwa	Dezember
+februar	mes-dwa	Februar
+marto 	mes-tri	März
+april	mes-char April
+mey	mes-pet	Mai
+yuni	mes-sit	Juni
+yuli	mes-sem	Juli
+augusto	mes-ot	August
+septemba	mes-nin	September
+oktoba	mes-shi	Oktober
+novemba	mes-shi-un	November
+desemba	mes-shi-dwa	Dezember
 dey trishi-un de mes-shi-dwa – 31. Dezember
 dey 21 mes 9 yar 1945 – 21.09.1945
 .3. Uhrzeit: klok
 klok dwa – zwei Uhr (2:00 Uhr)
 klok shi-char – vierzehn Uhr (14:00 Uhr)
 klok sem sin pet – fünf vor sieben (6:55 Uhr)
 klok sit (e) petshi-pet – sechs Uhr fünfunffünfzig (6:55 Uhr)
 klok sit e haf – halb sieben („halb nach sechs“) (6:30 Uhr)
 klok sit (e) trishi – sechs Uhr dreißig (6:30 Uhr)
 klok shi-ot (e) trishi – achtzehn Uhr dreißig (18:30 Uhr)
 klok nin sin charfen – viertel vor neun (8:45 Uhr)
 klok ot (e) charshi-pet – acht Uhr fünfundvierzig (8:45 Uhr)
-. Interjektionen und Wendungen
+= Interjektionen und Wendungen =
 .1. Gruß
 .1.1. Swasti! – Sei fröhlich! Friede auf Erden! (Universalgruß)
 .1.2. Zusammengesetzter Gruß
 Hao sabah! – Guten Morgen!	Hao dey! – Guten Tag!
 Hao aksham! – Guten Abend!	Hao nocha! – Gute Nacht!
 .1.3. Einfacher Gruß
 Salam! – Hallo!	Haloo! – Hallo!
 Ola! – Hallo!	Swaagat! – Willkommen!
-Namastee! – Hallo!	Nihao! – Wie geht es?
+Namastee! – Hallo!
+Nihao! – Wie geht es?
 Chao! – Hi!
 .1.4. Abschied
-Chao! – Tschüss!	Adyoo! – Adieu!
+Chao! – Tschüss!
+Adyoo! – Adieu!
 Swasti! – Alles Gute!
 .2. Höflichkeitsworte
 .2.1. Dank
-Danke! – Danke!	Shukran! – Danke!
-Danke gro! – Vielen Dank!	Bi hao! – Bitte!
+Danke! – Danke!
+Shukran! – Danke!
+Danke gro! – Vielen Dank!
+Bi hao! – Bitte!
 .2.2. Entschuldigung
 Skusi! – Entschuldigung!
 .2.3. Frage
-Plis – bitte (bei Fragen)	Bi karim – sei so nett
+Plis – bitte (bei Fragen)
+Bi karim – sei so nett
 .3. Interjektionen
-Afsos! – Oje!	Kamon! – Mach schon!	wel! – Nun ja!
-Aa! – Ah, ja!	Ay! – Aua!	Ah! – Ach!
+Afsos! – Oje!
-Oo! – Oh!	Oo! – O! (Vokativ-Partikel)
+Kamon! – Mach schon!
+wel! – Nun ja!
+Aa! – Ah, ja!
+Ay! – Aua!
+Ah! – Ach!
+Oo! – Oh!
+Oo! – O! (Vokativ-Partikel)

Gramatika pa doiche

Latest revision as of 12:46, 26 August 2014

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